大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于淘宝网店运营与管理微课版的问题，于是小编就整理了2个相关介绍淘宝网店运营与管理微课版的解答，让我们一起看看吧。
你们认为录微课和直播上课这两种方式哪种效果更好？
录播课和直播课是现在在线学习常见的两种形式，对我来说各有千秋吧。
录播课相比直播课内容的准备上会更精雕细琢些，很多老师在录制课程的过程中，都会NG个好多次，反复修改至满意为止才会做出一门微课。所以，对观看者来说，内容编排会更连贯。
直播课相比录播课在课堂氛围上会更活跃些，内容也会根据在线学员的互动情况进行调整，当然这个也要考验老师的临场发挥和知识储备量。所以，对观看者来说，能够及时互动提问使印象更深刻。
其实，这两种只是形式不一样，关键还是要看这个老师所讲的内容质量，否则再好的形式没有好的内容也是没有效果的。还有，效果跟学习者本身的理解力、学习力、专注力等也是有关系的。
最后，在不同的情况下，不同的课程内容，也会***用不同的方式开展。我觉得在线学习的方式是需要多样化些的，多些尝试，你只要找到适合自己的学习方式就好。
晓行答题，感谢关注！
录微课和直播上课这两种方式哪个效果更好？
录微课的优点是制作精良，知识结构完整，提供的内容丰富，而且学生可以反复观看，保留资料；缺点是缺少互动，没有现场感。
直播上课的优点是互动效果好，及时性强，能够随时交流调整，学生参与度高；缺点是对硬件和老师的技术要求较高，不容易保留资料，耗时较长。
没有一种形式是完美的，主要还是根据教学的内容来选择教学方式。
比如，我交高三的学生，以复习课为主。我会将1.5小时的课分成前后两部分，前半段看我制作的微课，复习基础知识，做习题，后半段***用直播的形式，解疑答惑，提问互动，拓展补充。目前来看，效果很好。
如果是新授课，建议也要分两段。前半段看微课，让学生自学，后半段练习巩固，老师讲解点拨，可以***用直播的形式。
因为微课授课过程中，学生的状态你无法监测，所以，不太建议把微课制作成和在教室里讲课一样的形式，没有学生参与，没有眼神交流的课是没有灵魂的，效果也好不了。我比较倾向于把微课制作成片段，让学生带着预习时的问题来观看。
线上教学最大的苦恼是学生的参与程度问题。
为了解决有些学生不积极参与互动，可以结合着学生群进行作业布置和检查，甚至是阶段检测，这样可以大大提高教学效果。
说得不足之处，还请多多留言指教！
微课和直播上课那个效果好？
微课与直播目前都只能成为传统教学中的***教学，因为受硬件设备和条件限制，不可能每位教师都有精力在课余经常性地上微课和直播，学生在学习之余也不可能每天有时间网上学习。很多家庭没有网络，所以网上学习就是无稽之谈。2020年春季由于受疫情影响，学校推迟开学，微课和直播就成为学生获取知识的主要形式了。微课和直播那种形式好呢？个人认为各有优缺点：
微课精湛短小，备课、设计、动画效果等与课堂教学的多媒体没区别，学生只要有网，一台电脑或一部手机就随时可以学习。但缺点是老师要花大量的时间去备课，制作课件，录播，剪辑发布等，要耗费大量时间与精力，而且微课缺少学生与老师的互动，缺乏信息的反馈，教与学，师与生缺乏沟通交流，学生纯被动式的接受，不利于课程效果的阶段性检测，不利于师生共同将课程向纵深或***。 直播与微课相同的也是以网络教学的形式，教师通过精心备课，设计课件，选择在同一时刻同时直播教学，优点是教师能够和学生互动，教师能从学生处得到信息反馈，掌握学生的学习状况，便于检测教学效果。缺点是直播虽然与学生有沟通，但还是受网络影响，与现实课堂师生交流还是有很大差别，学生不是面对面和老师直接交流，很多学生躲在屏幕后面，不积极发言，提问，跟着和稀泥。最大的缺点是要求一个班或一个学段的学生同时在网上直播上课，由于每个学生家庭条件不同，有些学生家没网络，有些学生家里有事，或外出不在家，所以很难做到百分之百的出勤率，导致部分学生最终还是只能看回放。 总而言之，微课和直播在目前只能是部分教师的***教学。不是在特殊时期，还是必须要以课堂教学为重点，向课堂45分钟要质量。
应该分别从直播课和录播课的优缺点来分析
首先先说录播课
1、无时无刻学习：
伴随着PC端流量的大幅度萎缩，移动端的流量大幅增长，大屏手机的普及加上现如今流量费用降低，未来在线教育的一个方向是随时随地的学习，利用学生的碎片化时间进行学习，例如用5分钟微课的时间去学会一个知识点。录播课是在线教育内容主要的载体之一，也是在线教育未来不可划缺的一部分。
2、“互动”是教育衍生出来的二次环节：
在线教育模块，传授知识技能，学习是最终目的。如今很多教育机构在录播课上应用了很多有趣的互动功能，比如问答功能、弹幕功能。未来录播课的互动功能开发也会越来越多，课程的质量和与老师同学的互动交流将会成为机构抢占生源的关键，那么录播课的未来依旧是不容小觑的。
3、录播课程更能打造精品内容：
站在教育行业的角度来说，录播课的课程可以事先做好极为细致的准备，后期进行剪辑优化，只要在视频录播前做好细致的准备，便可作出一节内容丰富、活动有趣的课程、而这种体验是直播课程无法做到的。而且课程内容可以持续给企业带来价值，吸引学员，课后学员的问题可以统一安排解答。将重要的***放在重点课程，平摊到每个学员的***就会很少，反之对于企业和学员而言，可以获得更好地学习效果。
而直播课相较录播课而言，目前主要的瓶颈可以分为以下几点：
1、直播课要求学员在固定的时间内才能进行学习，错过了直播时间，学员只能通过***回放查看授课，并且教师在直播课程中一些小动作会使***质量降低，从而影响***体验。
对于学生来说，其实这两种方式是相辅相成的，录课和直播相结合更有助于学生吸收知识。
但非要比较这两种方式哪个好，我认为如果是上课，肯定是直播课效果更好。如果是课后复习，想要查漏补缺，肯定是录课效果更好。
咱们具体分析一下录课和直播两种方式的特点。
直播上课
毫无疑问，相比于录微课，直播上课的互动性更强。例如，我在上直播课时，我会经常问学生问题，通过他们的回答，我可以及时了解他们是否掌握某一个知识点。除此之外，因为是网络课程，有时候网络信号会出现问题，如果学生某一句没有听清，他们可以及时指出。直播上课的方式更像是课堂授课。
但是它也有一些缺点，就是网络问题。我在上直播课时有的学生经常反映网络延迟，我不知道是他们那里的问题还是我这边的问题，所以有时候上课效果很不理想。而且因为是网络授课，学生不在教室内，他们经常会走神。出现这个问题我也不能马上发现，所以有时候我也是很无奈。
录课
录课的好处是学生可以反复观看这一个***，就好像看电影一样。如果老师在课堂上讲得太快，学生没有理解，那么通过看录课的方式来解决自己的疑惑。我每次上完课之后都要再录一遍***，把今天所讲的知识点又重新概况了一遍，然后发到家长学生群里，便于学生在课下复习。
而它的劣势也是特别明显，就是互动性不足。每次录完的课程发到群里之后，家长会有很多问题要问，但是不能及时反馈。就算发微信到群里也不能把问题说清楚，只能等下节课见面以后才能沟通。这就导致知识点之间的连接性不够，所以下节课我就得再重新讲一遍这个问题。
最后，我的结论是直播对于学生上课来说更有效；录课更有助于学生课下复习。
网上有哪些平台可以授课？
如果您需要在网络上授课，可以选择到像腾讯课堂、网易云课堂、荔枝微课这些平台开自己的课程。
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线上上课功能强大
谢谢邀请，现在互联网上远程教育的有好多的。比较大型的几个肯定是百度传课、腾讯课堂、网易云课堂、优酷学堂、淘宝教育、YY教育。先来看看这几个我强烈呕血推荐的：
1.
2.
腾讯课堂，里面主要是直接在线远程课程教育，因为是直接通过qq和微信账号连接的。值得注意的是基本上，前期免费的直播课程，都是讲师在里面教一些学习，当然讲师再里面中间会插入广告，让你加入他们的课堂和学院，这就得你们自行把握。
3.
网易云课堂，里面的知识点还是挺广泛的，免费的课程，可以大致看看。不要抱着便宜就没有好货，这里面有些免费的课程比一些花钱的还是更好。我是搞互联网和设计的，里面我就看到一个关于ps的免费教程，很是好。付费的，你就要多多对比了，因为有些课程真没有值那个价位。
4.
慕课网，这个简直对互联网it人员的一个福音啊，那里面全是关于互联网技术的知识。不关是能学习，主要还能边学习边实践操作练习代码。
我最开始的时候用的是51自学网，
上面可以说囊括了你所有的专业知识。
我当时学的是c语言和51单片机。
缺点是当时网站的整体布局风格不好看，现在应该还是老样子。
后来逐渐接触了网易云课堂、网易云公开课、腾讯课堂、还有一些偏门的小网站。
个人最喜欢的是网易云课堂，内容感觉比腾讯的多、全面。
网易云公开课的内容比较高大上，几乎都是全球各大高校的课程，比如印度可汗学院的数学课程之类的，难度有点大，我不是太能理解。
看你想要进行授课的内容是什么，再进行平台的选择，这样比较有目标感。
如果是想要网上授课的是K12学科的课程，建议可以尝试一下的平台，
1.掌门一对一
掌门一对一是一家主要做K12学科的课程的在线补习的平台，但是现在招聘老师好像要求还是蛮严格的，没有教师资格证的话也得是名校的研究生吧？
具体内容可以关注他们的招聘微信公众号。
2.海风教育
同掌门一对一一样是做学科的在线教育的，但是一般是要要求本身之前是有相关的经验的老师比较好。
3.作业帮
有答疑老师和授课老师你可以根据自己的情况去选择。
到此，以上就是小编对于淘宝网店运营与管理微课版的问题就介绍到这了，希望介绍关于淘宝网店运营与管理微课版的2点解答对大家有用。
