大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于网店运营实务教案网店推广的问题，于是小编就整理了2个相关介绍网店运营实务教案网店推广的解答，让我们一起看看吧。
培训机构接下来应该如何发展？感觉复工遥遥无期？
首先我觉得教育行业依然是很有前景，很有活力的行业。
未来的社会属于人工智能时代，机器人将取代相当多的职业，但老师很难被取代。老师的职责不仅仅是教知识，还会更加的向关注学生心理、给予学生人文关怀的角度去发展。
现在多数家庭的主要支出，都集中在教育支出上。所以好的教育培训机构会一直有市场，而有危机的是教学质量不高，想着捞快钱的机构。
培训机构要如何发展，我觉得最重要的是坚守教育的初心，做好教育，做真正的优质教育，靠口碑、靠成绩，靠技能的不断提升，成为能够屹立不倒的品牌。
在这个危机时刻，不妨思考一下，如何让机构的教学质量更高。
疫情阶段，真正考验一个培训机构是否充满综合竞争力。全体员工有没有免疫力，精神状态，凝聚力；公司决策层平时财务风险管理能力，教学体制创新转型能力；客户对机构的信任等。围绕企业、客户、员工如何一起利好！企业要生存，家长孩子停课不停学，如何在特殊时期，携手家长一起陪伴孩子保持良好的学习习惯，学习成长！纯线下的，现应花费重要投资，做线上教学，打造传统教师，掌握网络技能，当做网络主播；全方位设置线上精品课程；加强课前、课中、课后服务，尽可能平衡线下线上，复课后线下教学需弥补线上课程不足，让家长享受超值服务，孩子家长员工是宝贵的，疫情时期，我们来呵护，我们去疼爱。课程适当优惠让利，大家齐心共度风险，复课是阶段性的，不断应对变化，平稳过渡！
这次疫情突如其来，确实给很多行业造成了不小的影响，尤其是中小教育机构，陆续有一部分机构已经关门止损了。仍旧坚持的机构负责人寝食难安，复工期限遥遥无期，房租和工资使曾经的老板们负债累累。面对如此境地，机构负责人应该冷静下来，认真分析自己的优略势，有时候危机也是转机。如果是纯英语或者学科类机构可以考虑转为线上教学模式，也是为日后拓展业务类型；如果是艺术类例如美术或者音乐类可以考虑发送视频课程布置作业，组建社群等方式和学生级家长沟通；如果是托管机构可以考虑暂时缩减人员成本，减小校舍或者和其他机构合租等方式减少损失。总之，无论是处于哪种境地都要保持乐观，积极心态。多去思考应对策略而不是陷入负面情绪中，疫情终究会过去。
我是做儿童美术的，只是我的机构偏小，受到影响也会小一些，但一些大的机构，学员较多，现在不能复工，机构每月付着高额房租，当然有很多大机构对这点房租不在意的，但也有很多现在是最困难的时期，选择关门。很多机构也都选择开启线上课，前几天看一则新闻，一个幼儿园现在疫情期间改送外卖，是不是感觉跨度好大，但只要敢想敢做，还是会给自己创造机会的。再者还有很多教室开始做直播，尤其音乐舞蹈还是很不错的，书法也很招孩子家长喜欢！一切困难都是暂时的，一起加油吧！
培训机构接下来如何发展？《论持久战》！
1、要清醒认识到一点：教育机构短期内难以复苏；
教育机构在很短时间内复苏是不太可能的了，尤其是在我们黑龙江。
认清这一点很重要，可以从人、财、物、店等多个方面盘点，做好“持久战”应对准备。
2、要保住你的主力部队（生源）和干事团队（教师）；
虽然是在机构的蛰伏时期，但是教育机构的负责人一刻也不能闲着，甚至要做的事情，要比开课的时候更多，因为开课的时候，你只要负责把课讲好，到号就收费就完了。但是，现在这个时期，你却要操更多的心，要把自己的主力部队（生源）“稳定”住，可以开网课，留作业，在线上为你的学生们做的更多；同时要留住你的干事团队（教师），多关心关怀他们，多给她们解决生活困难，让她们坚定与机构共同进退的决心。
3、做好今年不赚钱的心理准备；
我看到一些业内人士说，取消春季班，开通暑***班，其实，我觉得这种想法及补救措施，都太乐观了。
眼看夏天就要到了，并未见到疫情完全消退的意思，有些地方还出现反弹了。所以，我认为机构运营人应该做好，一年不赚钱的心理准备，并且要在内心深处多问问自己：如果一年不赚钱，我还能不能干？如果干的话，怎么往下干？
其实，只要教育机构品牌屹立不倒，就算是今年不赚钱，挺到明年再赚钱，也算是成功复活了，你觉得呢？
在未来网课会不会代替学校教育？
不会。
学校教育是一种线下多人互动的学习模式，它的[_a***_]不仅是传授知识，更有集体主义思想性、***性和教育性的独特优势。学校教育通过师生之间、生生之间的交流、合作，使教育教学活动更加生动而有意义，更加具有人文化的内涵和人性化的温度，更加关注受教育者的个体差异性，更加具有感***彩，学校教育还具有网课所不具备的环境育人的独特作用。而且，学校教育中的参与者之间有同步感知的特点，老师可以随时随地发现学生的异常表现和思想动向，可以有针对性地进行教育引导，这些都是网课所不能企及的。
网课侧重点在于以对知识性的传播为主，尽管可以有***的方式，但是每个参与者之间仅是通过屏幕所能看到的状态去感知对方想要展示给你的一个有限的画面，是不立体、不全面的，而且因为网络有延迟性的特点，互相之间很难及时兼顾到彼此的，这一系列的弊端都是远不如学校教育的明显优势的。
综上所述，网课更加适合自主学习的学生，学校教育则更加适合所有学生。网课只能是一种现代化教育发展的新模式和新趋势，却不能代替常态化学校教育的全部功能。
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