豆豆书屋网店客服在哪,豆豆书屋网店客服在哪里

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大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于豆豆书屋网店客服在哪的问题,于是小编就整理了3个相关介绍豆豆书屋网店客服在哪的解答,让我们一起看看吧。

  1. 豆豆书屋是什么?
  2. 小时候你听过的哪些童话故事,当时让你深信不疑,现在却发现匪夷所思?
  3. 小学1-2年级孩子有哪些书可以读?有什么推荐?

豆豆书屋是什么

重庆豆豆书屋,于2009年成立,是一家专注于中小学教辅图书电商公司。为打造最适合学生学习、教育的教辅图书,豆豆书屋联合华东师范大学、青岛出版社、辽宁出版社、陕西人民教育、五三、薛金星等多家大型出版机构,在中小学教辅界取得了良好的口碑。

时候你听过的哪些童话故事,当时让你深信不疑,现在却发现匪夷所思?

最匪夷所思的童话故事难道不是「只要功夫深,铁杵磨成针」?

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话说我们诗仙李白同学,小时是一个读书不用功的熊孩子,有天他逃学闲逛,路过一条小溪,看到一个老婆婆在小溪边磨铁棒。

小李子问老婆婆你在搞什么?

老婆婆说我在磨针。

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小李子一瞬间就如同醍醐灌顶,返回学校,悬梁刺股,发奋用功成为「五道杠」的三好学生。

像什么「囊萤夜读,凿壁借光」,起码还可以说是用最机智的办法利用有限的***,但是谁会干「铁棒磨针」这种蠢事?

其次,李白是那种才华横溢的性情中人,但毅力、忍耐、恒心跟李白好像不搭边。

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为什么给李白的启示不是:「铁棒磨针」是费力不讨好的蠢事呢?老婆婆可能是十八岁就在这里磨磨到八十岁,

我小时候听说就是龙门山开不开的故事…有个勤劳的孩子,天天到山上牧羊,常常听到从地下传出“开不开”的奇怪声音,回到家,便把这件事告诉给母亲。母亲想了想,便告诉他,如果再听到的话就回答:“开!”谁知一声未了,天崩地裂,龙门山倾刻从中间裂开,汹涌的湖水从裂口倾出,奔腾咆哮地绕过洛阳城,一泻千里流向东海。水流之后,无数清泉从山崖石罅中迸出,蓄为芳池,泻为飞瀑。两山的崖壁上则出现了无数蜂窝似的窟隆,窟隆内影影绰绰全是石像,有的眉清目秀,有的轮廓不清,千姿百态,蔚为奇观。从此,龙门石窟便名扬天下了。

现在再说这个故事谁信啊,谁信啊,除非地震改变了龙门山的格局,历史上也没有地震的记录。

有一天,我和爱好摄影的伙计们玩儿,忽然说我能给谁编段子……段子也荒唐,但逻辑性不乱。后来我就开始怀疑…传说,段子的真伪啦。包括一些诗歌在当时已经很牛了,可有些经不起科学鉴赏。

乌鸦落谁家,谁家就死人的段子,目前电影,电视剧不是都还在使用吗…我很早就看到文章,科学家解析了,人将死气息的味道鸟能闻到……

小时候听过牛郎织女的故事。那时侯我们家住在一个企业家属的大院里,每当盛夏的晚上,长辈们围坐在一起,讲着天南地北的故事。我们小孩子有时候也静下来听着大人们闲聊。我记得最清楚的是,望着星光满天的夜空,讲起牛郎织女的故事。那年七月七,有个老奶奶说,今天大地树林里家雀、喜鹊都不见了,它们飞到天上给牛郎织女搭桥,让他们夫妻会面。可是白天我们小孩子都没有注意,平时嘁嘁喳喳的家雀有没有了?我们小孩子只好记住,明年的七月七那天,看看到底有没有家雀去没去给牛郎织女搭桥。一年很长,不知哪天就忘了。结果又到了七月七的晚上,老奶奶又讲今晚牛郎织女了会面,我们才顿悟又把这一天看鸟儿事忘了。老奶奶又说,晚上夜静的时候,蹲在黄瓜架下,能听到牛郎织女相会说话的声音。说谎的孩子是听不到的。我们都蹲到菜地里黄瓜架下,谁也不敢出声,静静地听,可是什么也没有听到,只有夜虫的呢喃声。为了证明自己不是说谎的孩子,都说自己听的牛郎织女的说话声。说什么了?老奶奶问,可是谁也说不上来牛郎织女说什么了。回想起来小时候事情,无不感慨,天真的童年留在记忆里,但愿我们的下一代的童年也这么天真快乐!

姥姥说皇姑在后花园打秋千,突然天昏地暗,来了一个九头鵰,叼走了皇姑,皇阿玛一行大臣骑马猛追。九头鵰飞到一座山包休息,山上一个带红领巾的中学生在砍柴,拿着斧子朝九头鵰砍过去,九头鵰血流满地,皇帝一行人在红领巾的指引下沿着血迹找到一个山洞,里面深不见底。没有人敢下。中学生自告奋勇,坐在放柴的框里用绳子下去了。皇帝说你把我女儿救上来她就许给你。

足足放了十来分钟,中学生摇了三下绳子说明已到洞底,他摸索着七弯八拐,看见九头鵰躺着,头在流血,皇姑在一旁给它洗伤口。皇姑似乎看见了中学生,示意不要靠近,在那里等她。皇姑哄着九头鵰睡着了,跟他说,你用这把大刀,砍它中间那个头,快准狠。中学生壮了壮胆,使劲劈下去,九头鵰翅膀扑通扑通几下断气了。他们来到洞口,只能坐一个人,中学生让皇姑先上,皇姑含着眼泪坐进框里,中学生摇了三下,上面的人把皇姑拔了上去。上面的人一看皇姑上来了,说快填洞,别让九头鵰跑出来。皇姑说别啊,里面还有一个带红领巾人,大臣们不听,把洞填上了。

红领巾无望了,一生在洞里了,过了不知多少年遇见一条蛇,蛇说,你骑在我身上,闭上眼。只听得天崩地裂,大地裂开一条口子,蛇带着中学生来到地面。

中学生感谢蛇的救命之恩,朝城墙走去,突然看见城门上一条告示,写着皇姑茶饭不思日渐消瘦,谁能治好她的病,就许给他。这时蛇来了,告诉他皇姑的后花园有一颗孤零零的树,不高,你把根挖出来熬药,吃几天就好。

红领巾揭榜啦,被带到皇宫,皇姑吃了三次果然病就好了。皇帝大喜,接见了红领巾,说大喜的日子有九座大轿,皇姑在其中之一,你找对了,皇姑就许给你。

中学生回家左思右想,晚上蛇又来了,说,那天你看大轿的门帘上,上面有一个蜜蜂🐝,就是皇姑在里面。

这天到了,红领巾从第一个轿开始往前走,走到最后一个,门帘上果然一个蜜蜂,说,就这个。

他们终于成亲了。

姥姥的故事还有很多,不一一枚举。谢谢!

谢邀!无论童话还是神话故事,仔细琢磨琢磨,都与现实生活有着千丝万缕的联系

拿四大名著之一的《西游记》来说,孙悟空这个形象的塑造,实际上是把人类对于至高无上的权力的反叛精神,通过“悟空”这个神话人物得以淋漓尽致地发挥出来。世界上流传广泛的经典童话故事,也是如此。虽然有着东西方文化的差异,但人们追求幸福,颂扬美好善良和平正义的主题却是完全相同的。无论是民间流行的故事,还是风行世界的“安徒生童话”,“格林童话”都是如此。

我想起小时候祖母给我讲的《野人家家》的童话,至今也觉得十分神秘有趣。

“家家”一词,在我们家乡话里代表外婆的意思。“野人家家”,当然就是一个动物扮演的外婆角色。记得总是在儿时我不听说的时候,祖母就会拿“野人家家”的故事来吓唬我。比如说,天黑了,还不好好睡觉,祖母就会说,野人家家来了!

传说,野人家家住在山林中。她扮成家家的形象,来到大丫和小丫家里。表面上对大丫和小丫姐妹俩特别关爱。等到把她们哄睡着了,就露出凶残的本性,把熟睡中的小丫给吃掉了。等大丫一觉醒来,听见“野人家家”嘴里嘎嘣脆响,就问,“家家,你吃什么呢”?野人一本正经地骗过了大丫说,“我吃的是蚕豆啊”。大丫哪里知道,野人家家吃的就是小丫的骨头啊!

故事听来总是令人毛骨悚然。所以小时候只要一听祖母说,野人家家来了,就吓得赶紧紧闭双眼,不哭不闹了。

常常看到一些关于某个地方发现“野人”行踪的报道。但又没有谁能真正正面接触过野人。对于野人的有无,至今也无定论。我常常把儿时祖母讲述的“野人家家”的事和今天的野人传说联系起来。这样一联系,一联想,也就真是觉得有点匪夷所思了。

任何形式的文学艺术创作,都离不开现实生活这个基础。同样,人们对于未知事物的探索也永远不会停止。这就是文学艺术和科学的魅力所在。

小学1-2年级孩子有哪些书可以读?有什么推荐

在部编版的教材中对小学生的阅读提出了要求,把课外阅读也纳入了教学体系中,一年级的“和大人一起读”的环节,就是倡导孩子和家长老师一起阅读,可以用对话、朗诵等形式,说明现在得阅读并不是孩子自己完成就可以,需要家长一起完成。阅读的范围也很广,可以是故事、童谣、科普、古诗、寓言等。

阅读的书目推荐表网上也有很多,总的来说,一年级的孩子识字量少,也没有耐心读大片的文字,主要以图文并茂、朗朗上口的图书为主,一本书可以反复多看几遍,不熟的时候可以由父母讲解,看熟了之后,可以与家长玩“故事续编”的小游戏,开发孩子的想象能力和语言组织能力。

二年级的孩子识字量增多,教材中对国学部分的要求较高,可以增加一些国学经典的书籍,可以是古诗、《论语》、成语故事等等,除了国学,科普、故事的书籍也可以阅读,建议引导孩子一本书阅读三次以上,也可以与孩子讨论最近感兴趣的书籍的大概内容,帮养成孩子分享、探讨的学习习惯。


我个人觉得一下这些还挺值得1-2年级孩子读的:

1.《十万个为什么》

这本书到现在已经几十年了,先后也都出版了多个版本,可以说是很多青少年的科学启蒙读物。当然,这个“十万”是一个虚指,只是用来说很多。这本书里有很多道理,用比较容易接受的方法给孩子们介绍了许多科学知识,帮助孩子认识世界。

2.《安徒生童话》

这个系列的作品可以丰富孩子的精神生活,而且大人一起看的可读性很高。这里面基本上都是比较积极的东西,而且这个年纪的孩子正处于一个各方面性格品德等塑造的基础时期,看一些积极的东西更有利于孩子的成长。

3.《格林童话》

说实话我觉得这个跟《安徒生童话》有些像,不过不一样的故事总归还是值得读一读,会有不一样的认识。

4.《中华美德故事》

这套书里从先秦到***战争前这几千年中的中华传统美德故事中选择了一部分典型故事,大多都有真实史料,而且每个故事都标明了出处,方便扩展阅读和查找相关资料,这套书对孩子的教育意义还是很大的。

5.《舒克与贝塔》

通过对自己孩子的学习辅导,我觉得分两点:一是根据他的爱好,针对性的买他爱看的,比如《十万个为什么》,《米小圈脑筋急转弯》唐诗三百首等。二是根据他的弱项和考试类目选择性的读一些图书,比如分类作文,满分作文,还有一些阅读理解的书籍。多看书对每一个孩子来讲都有很大的帮助 ,知识量,词汇量都会大幅度提高,作为家长我们要给孩子提供一个良好的读书环境,和孩子们一块读,一块学习,不要每天就知道抱着个手机,孩子们看到了会怎么想,做一个好榜样,树立一个正确的标杆,孩子们才能成长的更快,更健康,不是吗?大家有什么好的建议可以一块讨论!

以下图是真图,我的孩子和他的书架。


水浒传,三国演义,西游记,红楼梦,四大名著,有那种拼音版的,蚯蚓的日记,尾巴摇摇,马兰花,野葡萄,精卫填海,红孩子,种懒虫,没头脑和不高兴,大大大和小小小,月光蛋糕,等等,这个是我孩子一年级和二年级学校让看的书,我孩子今年三年级…看你给孩子可以选择看看……

我是两个孩子的爸爸,老大今年二年级,很爱看书,分享一下我自己的经验

我觉得题主问的应该是课外阅读的书目。

一二年级由于识字量的差别,应该区分开对待。

一年级的时候,刚开始学习汉字和拼音,孩子识字量不大,在上半学期的时候,以绘本、图画书、少量字带拼音标注的书为主,最好能多方面选择,不要有局限性,以激发孩子的广泛兴趣。

下班学期识字量增加,就可以买更多字的书了。

上半学期我们买的有:《DK大百科》、《十万个为什么》、《最美的法布尔昆虫记》(这个幼儿园就买了,是我给她讲,现在她自己看)。

下半学期我们买的有:《神奇校车》全套、《米小圈》全套,孩子看的不亦乐乎,经常给我讲里面的情节。

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